6 ALFABETIZACIÓN: Dificultades de aprendizaje

Identificar al niño e Identificar que existe una dificultad El modelo simple de lectura / escritura para identificación Usar los datos para identificar y apoyar a los lectores/escritores con dificultades El papel de la conciencia fonológica y fonémica Realización de una intervención de conciencia fonológica y fonémica Estructura de una sesión de intervención que incluye guión didáctico Trabajar con los padres (incluidos guiones para diferentes escenarios) Apoyar a los estudiantes a través de plataformas en línea Diseñar un programa de apoyo a la lectura basado en datos