Practice adding and subtracting using digital manipulatives.  Students need to be able to make groups of ten.  Add and subtract, 1, 2, 5, 10 from a number within 20.  For example, 5-1 = 4, 4+1=5 
Use the number charts to help students count by 5's, 10's, 2's and 1's.  Students should be able to count to 100.  
Students should also know what one more than a number is, as well as one less.  This is the same as addition and subtraction facts, but you should ask in those words, and students should be able to respond with the correct number.  They can look at a chart or number line while doing this to start, with practice it will be automatic. "What is one less than 19?".  "What is one more than 15?". 
 Los estudiantes también deben saber qué es uno más que un número, así como uno menos. Esto es lo mismo que las operaciones de suma y resta, pero debe preguntar con esas palabras y los estudiantes deben poder responder con el número correcto. Pueden mirar un gráfico o una recta numérica mientras hacen esto para empezar, con la práctica será automático. "¿Cuánto es uno menos que 19?". "¿Cuánto es uno más que 15?".Practique sumar y restar usando manipulativos digitales. Los estudiantes deben ser capaces de formar grupos de diez. Suma y resta, 1, 2, 5, 10 de un número dentro de 20. Por ejemplo, 5-1 = 4, 4+1=5
Use las tablas de números para ayudar a los estudiantes a contar de 5, 10, 2 y 1. Los estudiantes deben poder contar hasta 100.

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