Здравейте, ученици! 26.06.2020 г.
Тема на урока: ,,По жицата" Йордан Йовков
Урокът е за упражнение
Разгледайте презентацията в Тиймс.
Решете теста.
https://ucha.se/testove/3903/analiz-na-razkaza----po-zhitsata----yordan-yovkov/urok/22938
Домашна работа
https://learningapps.org/12004387
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 19.06.2020 г.
Тема на урока: Глаголът и неговите граматични характеристики
Урокът е за упражнение
https://bg.e-prosveta.bg/ebook/213?page=60
Решете интерактивните упражнения към урока.
Решете теста като следвате линка.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/bg/%D0%91%D1%8A%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_-_%D0%91%D0%95%D0%9B/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82/%D0%9D%D0%92%D0%9E_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_-2_ur106715mj
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 05.06.2020 г.
Тема на урока: ,,По жицата" Йордан Йовков
Урокът е за упражнение
https://anubis-bulvest.kitaboo.com/reader/MobileReader/cloud-reader/kitaboo-reflowable.html#/main/https;%7C%7Canubis-bulvest.kitaboo.com%7CContentServer%7Cmvc%7Cs3view%7C69410%7Chtml5%7C69410?readerType=new&pageMode=double&page=118
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 05.06.2020 г.
Тема на урока: ,,По жътва" Елин Пелин
Урокът е за упражнение
Следвайте инструкциите:
Изгледайте видеото.
Елин Пелин "Косачи" и "По жътва" - YouTube 
Решете интерактивните упражнения.
https://anubis-bulvest.kitaboo.com/reader/MobileReader/cloud-reader/kitaboo-reflowable.html#/main/https;%7C%7Canubis-bulvest.kitaboo.com%7CContentServer%7Cmvc%7Cs3view%7C69410%7Chtml5%7C69410?readerType=new&pageMode=double&page=118
Решете теста.
https://anubis-bulvest.kitaboo.com/reader/MobileReader/cloud-reader/kitaboo-reflowable.html#/main/https;%7C%7Canubis-bulvest.kitaboo.com%7CContentServer%7Cmvc%7Cs3view%7C82506%7Chtml5%7C82506?readerType=new&pageMode=double&page=242
...............................................................................................................................................

Здравейте, ученици! 29.05.2020 г.
Тема на урока: Глаголът и неговите граматични характеристики
Следвайте инструкциите:
http://www.myschoolbel.info/Pomagalo7BEL/BG_Ezik/12_Glagol.pdf
План
1.Същност.
-Глаголът е дума, която означава действие, извършвано или изтърпявано от някое лице, от някакъв предмет.
 Ученикът чете. Книгата падна.
2.Вид на глагола.
-ГЛАГОЛИТЕ ОТ НЕСВЪРШЕН ВИД показват действието в развитие, без вътрешна завършеност (чета, пиша, работя). -ГЛАГОЛИТЕ ОТ СВЪРШЕН ВИД показват действието в неговата цялост и вътрешна завършеност (прочета, напиша, изработя). 
С помощта на представки и наставки може да се образуват глаголи от различен вид.
 Например: чета (несвършен вид) прочета (свършен вид) 
седя (несвършен вид) седна (свършен вид) 
3.Лице на глагола.
 -ПЪРВО ЛИЦЕ е лицето, което говори или пише. Когато лицето, което говори или пише, казва нещо за себе си, то си служи с глаголни форми в първо лице единствено число 
(аз работя или само работя). 
- ВТОРО ЛИЦЕ е лицето, с което се говори, на което се пише (слушащ, четящ). То е непосредствен участник в комуникацията. Когато лицето, което говори или пише, казва нещо на събеседника си, то си служи с глаголни форми във второ лице (ти работиш или само работиш). 
-ТРЕТО ЛИЦЕ е лицето, за което двамата си говорят (пишат). То не е директен участник в комуникацията, макар че може да присъства в момента на говоренето като слушател. Когато лицето, което говори или пише, казва нещо за друго лице или за друг предмет (отсъстващи в непосредствената комуникация), то си служи с глаголни форми в трето лице (той работи или само работи). 
Третото лице (или предмет) може да бъде от мъжки, от женски и от среден род (той работи, тя работи, то работи).
4.ВРЕМЕ НА ГЛАГОЛА.
- Тази граматична категория изразява отношението, в което говорещото лице възприема и представя действието спрямо момента на говоренето или спрямо друг допълнителен ориентационен момент, който предхожда или следва момента на говоренето. 
-В българския език съществуват девет глаголни времена: 
 сегашно време  (пиша) 
 минало свършено време (писах) 
 бъдеще време (ще пиша) 
 минало неопределено време (писал съм)
  минало несвършено време (пишех)
  минало предварително време (бях писал)
  бъдеще предварително време (ще съм писал)
  бъдеще време в миналото (щях да пиша) 
 бъдеще предварително в миналото (щях да съм писал)
5. СПРЕЖЕНИЯ. 
-Изменението на глагола по лице, число, време и т.н. наричаме спрежение. 
-Формите на глагола в тези глаголни времена се образуват от две основи: 
 сегашна основа - пиша, пишех, ще пиша;
  минала основа - писах. 
-ОСНОВНА ФОРМА НА ГЛАГОЛА е  формата за СЕГАШНО ВРЕМЕ, ПЪРВО ЛИЦЕ, ЕДИНСТВЕНО ЧИСЛО. С тази си форма глаголите се поставят в речниците. 
 ОТ ПЪРВО СПРЕЖЕНИЕ са глаголите, чиято основа завършва на „Е”. (чета, четеш, чете) 
 ОТ ВТОРО СПРЕЖЕНИЕ са глаголите, чиято основа завършва на „И”. (работя, работиш, работи) 
 ОТ ТРЕТО СПРЕЖЕНИЕ са глаголите, чиято основа завършва на „А” или „Я”.( искам, искаш, иска; отварям, отваряш, отваря)
6.НАКЛОНЕНИЕ 
-Наклоненията биват:
  ИЗЯВИТЕЛНО - действието се представя като нещо реално  ПОВЕЛИТЕЛНО - действието се заповядва, измолва
  УСЛОВНО - действието зависи от дадено условие 
 ПРЕИЗКАЗНО - говорещото лице не е било свидетел на действието, а съобщава за него по думите на друго лице. 
Домашна работа
https://www.slideshare.net/ssuser5421ec/ss-59079749
Приятно учене!
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 22.05.2020 г.
Тема на урока: Сложно съставно изречение
Следвайте инструкциите:
Припомнете си урока за сложно съставно изречение вучебника на стр.78
Ще работим в учебната тетрадка.
Страниците са снимани и качени в Тиймс.
Изпълнете упражнение 1., 2., 3. и 4. на стр. 52. 
Необходимо е да съпоставите проявленията на детското поведение по повод идването на Дядо Коледа в старото и новото време и да осмислите някои от употребените от автора думи. Не забравяйте - ако не знаете лексикалното значение на определена дума, контекстът /словното обкръжение/ ще ви помогне да разберете какво означава тя. 
Упражнение 5 и 7 на стр.52-53 имат определено граматическа насоченост. Изисква се да коментирате употребата на глаголните времена в първия и във втория абзац. Необходимо е да проучите какви видове изречения по състав са използвани в текста и да дадете по един пример.
 След това се върнете на упражнение 6 на стр. 52. От вас се изисква да създадете кратък текст разсъждение, в който да изразите собственото си мнение по въпроса, поставен в последното изречение в текста.
 Следва втората част в нашата работа по темата- да изпълним упражнения 8. и 9. на стр.53-54, които са свързани пряко с работата ни по овладяването на особеностите на сложното съставно изречение. 
Първото упражнение изисква да откриете сложните съставни изречения в текста и да им направите синтактичен анализ по познатия в предните часове начин - чрез попълване на таблица. 
Припомням начина на работа:
 -откриваме сложното съставно изречение в текста /то съдържа две или повече прости изречения, които са свързани с подчинителна връзка/; 
-откриваме главното изречение /то може да съществува самостоятелно/; 
-откриваме подчиненото/подчинените изречения в сложното изречение /то не може да съществува самостоятелно, а пояснява определена дума от главното/; 
-откриваме поясняваната дума от главното и задаваме въпрос; -определяме как са свързани главното и подчиненото изречение в сложното съставно изречение /с подчинителен със или със съюзна дума/и пунктуацията на сложното съставно изречение. 
 Домашна работа
Изпълнете упражнение 10. на стр. 54. 
Трябва да преобразувате сложните изречения в текста в прости и да направите извод за качествата на текста и успешността на общуването.
Приятно учене!
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 15.05.2020 г.
Тема на урока: Сложно съставно изречение
Следвайте инструкциите:
Припомнете си урока за сложно съставно изречение вучебника на стр.78
Изгледайте презентацията в Тиймс.
Решете теста като следвате линка.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/bg/%D0%91%D1%8A%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_-_%D0%91%D0%95%D0%9B/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81_%D0%91%D0%95%D0%9B_ns331893a
Приятно учене!
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 08.05.2020 г.
Тема на урока: ,,Заточеници", Пейо Яворов
Следвайте инструкциите:
Изгледайте видеоурока за  ,,Заточеници" от Пейо Яворов.
https://ucha.se/testove/5126/analiz-na-stihotvorenieto-zatochenitsi-peyo-iavorov
Решете интерактивните задачи в е-учебник.
Решете смартеста.
https://www.smartest.bg/AnetaMihailova/zatochenitsi-p-k-yavorov-7-klas-6018
Приятно учене!
...............................................................................................................................................
Здравейте, ученици! 29.04.2020 г.
Тема на урока: ,,Чикагското изложение", Алеко Константинов
Следвайте инструкциите:
Чикагското изложение – план 
 1. Описание на Двореца на манифактурата: 
 огромните мащаби, съпоставени с Пловдивското изложение и с втората ни столица 
 изброяване на част от павилионите на страни, демонстриращи икономически възход 
2. Българското присъствие в Двореца на манифактурата. Описание на показаното в малкото „дюкянче“:
  красиви витрини с розово масло
  домашен текстил 
 килими и части от костюми 
 восъчни фигури и др. 
3. Българският представител Шопов и усилията му да представи младата ни държава. 
4. Предполагаемият превод на българските вестници. 
5. Възхвала на българската армия от помощниците на Шопов.
 6. Запознаване с Midway Plaisance – продължение на изложението: 
 любимо място на американците
  представяне на икономиката, културата, нравите на много народи 
 весело настроение и близко човешко общуване 
7. Българското на Midway Plaisance, представено чрез стоките на търговеца Айвазиян: 
 впечатляващият надпис „Bulgarian curiositis” 
 описание на сградата отвън: 
 манекени с шопски костюми 
 витрини с всевъзможни вещи, събрани от българските села  описание на подредбата вътре:  на стените килими, окичени с музикални инструменти и с други предмети  восъчна фигура на невяста  портрети на български държавници
 8. Хората в Айвазияновата „барака“: 
 Айвазиян  Ганьо Сомов  Йовчев  помощници  посетители
9. Диалозите с Айвазиян и с Ганьо Сомов, разкриващи липсата на познания за другите народи, невладеене на чужди езици, безнравственост, стремеж към печалба с непочтени средства (лъжа, измама). 
10. Срещата на Алеко с Ганьо Сомов – бъдещ герой на нова книга. 
                             ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ: 
1. Запишете думите, с които са внушени огромните размери на Чикагското изложение. __________________________________________________________________________________________ 
2. Павилионите на кои световни сили правят впечатление на пътеписеца с размерите и пищността си? __________________________________________________________________________________________
 3. Как е представено мястото, където се намира българският павилион? __________________________________________________________________________________________ 
4. По какво се отличават мястото, където е разположен българският павилион, както и самият павилион от всички останали? Отговорете с няколко изречения. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 
5. Какви предмети съдържа българският павилион? __________________________________________________________________________________________ 
6. Как г. Шопов показва на посетителите на българския павилион къде се намира България? __________________________________________________________________________________________
 7. Защо г. Шопов, показвайки България, спира вниманието на посетителите основно върху Розовата долина? За какво отношение на героя към родината му говори този факт? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 
8. С какво се характеризира педагогическата система на педагога Михалаки? __________________________________________________________________________________________ 
9. Запишете изразите, които характеризират отношението на Айвазиян към посетителите. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 
 Предайте отговорите си до  края на деня.
Приятно учене!
Здравейте, ученици! 10.04.2020 г.
Тема на урока: ,,Българският език", Иван Вазов - упражнение
Следвайте инструкциите:
Решете теста . Предайте отговорите си в края на часа.
Приятно учене!
Здравейте, ученици! 20.03.2020 г.
Днес ще си припомним Сложно съчинено изречение.
Следвайте инструкциите:
Прегледайте презентацията, която съм подготвила за сложно съчинено изречение. Ще видите какви видове сложни съчинени изречения има в българския език и с какви съюзи се свързват отделните прости изречения .( вижте презентацията във вашата група).
Разгледайте видео на следния линк в youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=pzKWCP8sNKg
https://pretvoritel.com/unscramble-the-sentence/

Items