La mia preparazione riguardo gli argomenti trattati durante il corso, inizialmente era ad un livello base. Seguendo tutte le lezioni ho potuto potenziare le mie conoscenze anche in maniera approfondita grazie ad esempi ed attività di attivazione delle preconoscenze, di monitoraggio e di consolidamento svolte in classe. 
Ho riflettuto su quanto la valutazione sia strettamente collegata alla programmazione e su quanto sia ricorsiva poiché fornisce sempre nuovi elementi per rivedere, costruire e consolidare le strategie didattiche e le attività che l’insegnante propone. 
La valutazione, a mio avviso, è un processo abbastanza complesso, ricco di variabili da non sottovalutare, di strumenti da utilizzare e che si rifà a quanto contenuto nelle Indicazioni Nazionali. Mediante lo studio ho potuto comprenderne tutte le forme, i tempi e le funzioni precise. 
In particolare mi è servito per comprendere ciò che sarà un aspetto essenziale del mio futuro lavoro, poiché la valutazione servirà ad ogni singolo alunno come accompagnamento costante in ogni attività, quindi non solo a conclusione di un percorso di insegnamento-apprendimento, andando a smorzare l’ansia da prestazione, osservando i progressi, intervenendo dov’è necessario e indirizzando lo studente verso un miglioramento personale. Andrà, infatti, accompagnato e supportato con dei feedback tempestivi e chiari riguardanti non solo il prodotto, ma anche il processo ed andando a considerare la sua autoregolazione in modo che acquisisca maggior consapevolezza e sicurezza di sé; ho imparato a formularne grazie all’attività di coppia che ci è stata assegnata a lezione. 
Per compensare le carenze e le lacune della mia preparazione, ho rivisto tutto il materiale di studio, cercato ulteriori informazioni e mi sono tornati utili un confronto e una ripetizione dei contenuti insieme ai miei colleghi. In questo modo ho potuto comprendere aspetti che non mi erano chiari, ad esempio per quanto riguardava l’esercitazione delle tipologie di conoscenza e l’associazione agli obiettivi a cui si riferivano e la valutazione normativa e criteriale. 
Ci sono aspetti quali la progettazione dei compiti, la compilazione di rubriche valutative, in particolare dei livelli, che devo migliorare con l’esercizio e in cui trovo ancora un po’ di difficoltà. Le attività di laboratorio mi hanno aiutata a comprendere l’importanza del lavoro di gruppo e che solo laddove ci sono cooperazione, interesse, accordo ed una buona comunicazione, il lavoro sarà svolto in modo eccellente e completo, altrimenti senza sinergia ed impegno comune non si raggiungerà l’obiettivo e questo può portare a situazioni di disagio. Personalmente, a volte, preferisco lavorare in autonomia o con una collega con cui ho una buona intesa. 
Grazie a questo corso di valutazione degli apprendimenti, ho guardato l’aspetto della valutazione in maniera differente poiché la consideravo una “nota dolente” ed un aspetto piuttosto critico, mi preoccupava affrontarlo. 
Credo di aver raggiunto una preparazione complessiva ottimale che mi soddisfa e che mi consentirà di essere all’altezza di valutare in maniera opportuna i miei futuri alunni.

Il mio Portfolio-Valutazione degli apprendimenti

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