Los contenidos del seminario de investigación pueden variar de una a otra edición del máster. Su objetivo es principalmente la actualización en el campo de los estudios sobre la argumentación. 
La argumentación y los agentes argumentativos en los espacios digitales fue el tema seleccionado para el curso 2018/2019. En el curso 2019/2020 se continuó con la misma cuestión general pero con especial énfasis en aspectos relacionadas con "Racionalidad, contraconocimiento y hechos alternativos en la era de la posverdad. Epistemología de la detección de falsedades en relatos informativos" (Proyecto de investigación financiado por Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para 2019-2021).
En la edición de 2020-2021  revisamos el asunto de los agentes argumentativos, destacando la importancia de analizar el modelo humano que consideramos soporte de los procesos argumentativos.
Seguimos considerando que es fundamental tener en cuenta los agentes que  generan y sostienen la actividad argumentativa. Para ello nos apoyamos en el texto de Hugo Mercier:  "The Argumentative Theory: Predictions and Empirical Evidence", Trends in Cognitive Sciences, September 2016, Vol. 20, No. 9 http://dx.doi.org/10.1016/j.tics.2016.07.001 
Hay una versión en español que he preparado para una compilación de textos que ha preparado Luis Vega y que ha aparecido en 2022 en ediciones Palestra. Está disponible como material del curso
La situación generada por la  pandemia  del COVID, la correspondiente incertidumbre , a  la que se ha añadido la guerra en Ucrania e incluso la reciente amenaza nuclear, me parece que muestra la importancia de la argumentación en los espacios digitales.
Solamente basta con observar el enorme papel de la comunicación en la pandemia  para darse cuenta de la pertinencia de la reflexión sobre la argumentación, el buen razonamiento y las condiciones de la comunicación.  
Las transformaciones sociales y técnicas, que han producido la transformación digital de nuestras sociedades, están demandando una reflexión crítica sobre muchos aspectos de las prácticas sociales vinculadas con la argumentación, su naturaleza, su contenido y su práctica. En particular, el debate público entre diversos agentes argumentativos, los nuevos espacios de argumentación, las herramientas (digitales) de apoyo a la argumentación, la mensajería instantánea, los espacios de trabajo colaborativo, las formas de transmisión y la fiabilidad de la información, entre otros varios asuntos, están siendo transformados de manera tal que incluso se habla de un nuevo sistema operativo social. Trataremos de revisar algunas de estas cuestiones desde la óptica de los estudios sobre la argumentación, el razonamiento y los modelos sobre racionalidad humana.
Detrás de muchos modelos sobre la argumentación aparece, al igual que en muchos otros campos de las ciencias humanas y sociales, el modelo de elección racional utilizado por la economía estándar. En ese modelo se supone que los individuos eligen aquella acción (que ahora podemos considerar verbal, discursiva) que permite hacer óptima la conexión entre los deseos o aspiraciones de cada individuo, sus creencias y la evidencia disponible. Ese mismo punto de vista es el que suele encontrarse detrás de nociones formalistas de la argumentación. Ese modelo ha sido ya suficientemente criticado, por ejemplo, desde el interior de la teoría económica en la que se han ofrecido frente a la racionalidad olímpica (optimizadora) otras propuestas como la de racionalidad por satisfacción (racionalidad acotada) que parece más adecuada para enfrentarse con la incertidumbre y con las condiciones de información incompleta. Tratamos de argumentar y de construir argumentos en el seno de discursos concretos; los argumentos se refieren siempre a determinado dominio y eso exige que hagamos constantes simplificaciones. Nos encontramos persistentemente con la necesidad de dejar de conocer muchos hechos, no decirlos o resumirlos, condensarlos. Estas consideraciones resultan particularmente importantes en las prácticas digitales, en los espacios de interacción e interconexión que facilita el entorno digital. Revisar ciertos aspectos de las prácticas argumentativas, como los señalados por H. Mercier y D. Sperber (epistemic vigilance), y contrastarlos con los procesos que expanden nuestras capacidades de interconexión en el mundo digital puede resultar finalmente de ayuda para comprender mejor los aspectos procedimentales de la argumentación al no restringirse a los modelos formales optimizadores.

En definitiva, el principal objetivo sigue siendo  familiarizarse y reflexionar sobre algunos de esos cambios sociotécnicos en relación con la argumentación. Resulta muy conveniente conocer y utilizar algunas plataformas y herramientas digitales vinculadas a la actividad argumentativa, los debates, la controversia y la cooperación en los nuevos espacios de comunicación.  Los cambios, incluso aparición y desaparición de  experiencias, son constantes en este campo, por ello tratamos de  actualizar y revisar los materiales de apoyo, aunque nuestra preocupación principal sea ofrecer algunas bases teóricas que ayuden a la reflexión sobre este asunto.
Para este curso 2023-2024 hemos procedido a reestructurar los temas  y contenidos.

Contenidos

Sociedad interconectada y prácticas argumentativas.
Modelos humanos y agentes argumentativos. Racionalidad acotada y economía conductual.
El juego de la argumentación y el acto de elegir
Persuadir, incitar y convencer (nudge theory).
La teoría argumentativa del razonamiento.
Sabiduría colectiva y prácticas digitales. 
Espacios digitales para la argumentación y la producción de conocimiento.
Agregación, argumentación y decisión en la sociedad digital. Teorema del Jurado de Condorcet y otros sustentos teóricos

Items