OBLICI NASILJA MEĐU VRŠNJACIMA
(prema  materijalu Nastavno-kliničkog centra Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu povodom DANA RUŽIČASTIH MAJICA "Putokaz za uspješno savladavanje izazova odrastanja".)
1. FIZIČKO NASILJE Fizičko nasilje može se definirati kao bilo koji namjerni i opetovani fizički čin s mogućnošću ozljeđivanja (kao što su primjerice guranje ili udaranje). Može ga provesti jedan ili više učenika koji su fizički snažniji (od učenika kojemu je usmjereno), a s ciljem demonstracije nadmoći i nanošenja tjelesne boli. Posljedice fizičkog nasilja su vidljive (u vidu modrica, lomova i slično) te su lakše prepoznatljive/uočljive. Fizičkom obliku nasilja sklonija su djeca nižih razreda i to najčešće dječaci. Neravnopravnost moći/snage u odnosu između žrtve i počinitelja postoji namjera da se povrijedi, ozlijedi ili nanese fizička, socijalna i emocionalna šteta javlja se prestravljenost/strah kod žrtava, koji omogućava počinitelju da nastavi zlostavljanje vjerujući da neće biti prijavljen događa se barem jednom tjedno te postoji mogućnost daljnjeg nasilja nije provocirano od strane žrtve 
 2. VERBALNO NASILJE 
Verbalno nasilje predstavlja najrašireniji oblik nasilja među djecom i mladima te se definira kao zlonamjerna i ponavljajuća uporaba povređujućih riječi s ciljem demonstracije moći, nanošenja boli te psihičke i emocionalne povrede.  Uz vrijeđanje, ponašanja poput vikanja, deranja, izrugivanja i ismijavanja također predstavljaju oblike verbalnog nasilja. Unatoč uvriježenom mišljenju kako su verbalnom obliku nasilja sklonije djevojčice, istraživanja su pokazala kako djevojčice i dječaci jednako pokazuju navedeni oblik ponašanja 
 2. SEKSUALNO NASILJE 
Seksualno nasilje definira se kao čin moći i kontrole, koji je iskazan na seksualan način, a koji je neželjen i za koji nije dan pristanak (odnosno nije dan svjesno i slobodno). Osoba ga može doživjeti kao prijetnju, poniženje, povredu ili napad. 
 4. RELACIJSKO NASILJE 
Relacijsko vršnjačko nasilje definira se kao namjerno, neprijateljsko i ponavljano djelovanje jednog ili više učenika, koji djeluju sofisticiranom i suptilnom manipulacijom, s ciljem uništavanja bliskih odnosa (osobe prema kojoj je usmjereno nasilje), osjećaja prihvaćanja i pripadnosti te nanošenja štete ugledu, socijalnom statusu i dobrobiti 
 5. MATERIJALNO ILI EKONOMSKO NASILJE 
Materijalno ili ekonomsko nasilje opisano je kroz uništavanje stvari, krađu predmeta ili vrijednosti te iznuđivanje novaca. Učenici starije kronološke dobi mogu biti skloni uništavanju te otuđivanju školskog pribora 
 6. Digitalno samoozljeđivanje 
Digitalno samoozljeđivanje (engl. digital self-harm) označava oblik nasilja u kojemu žrtve same sebi šalju uznemirujuće poruke, poruke pune mržnje i/ili štetne poruke putem interneta. Osobe anonimno objavljuju pitanja, na koja zatim javno odgovaraju.
 7. KULTURALNO NASILJE 
Kulturalno nasilje definira se kao učestalo vrijeđanje i namjerno diskriminiranje osobe ili skupine na nacionalnoj, kulturnoj, vjerskoj, regionalnoj ili rasnoj osnovi .
8. ELEKTRONIČKO NASILJE/CYBERBULLING
 Elektroničko nasilje definira se kao ,,svaka zlonamjerna i ponavljana uporaba informacijskih i komunikacijskih tehnologija kako bi se nekome nanijela šteta“ (Belsey, 2012; prema Bilić, Buljan Flander i Hrpka, 2012, str. 301). Ono može biti počinjeno od strane pojedinca ili skupine te isto tako može biti usmjereno pojedincu ili skupini.  Klasično nasilje podrazumijeva ponašanja kao što su fizičko, verbalno, relacijsko, spolno, ekonomsko i kulturno nasilje, dok se elektroničko nasilje javlja pojavom i razvojem komunikacijskih tehnologija. Karakterizira ga korištenje elektroničkog uređaja za ponavljano, namjerno i neprijateljsko ponašanje prema vršnjacima s ciljem da im se nanese bol, povreda ili šteta.

Items