Wykorzystanie przez nauczycieli doświadczeń zdalnego nauczania w czasie pandemii po powrocie do nauczania stacjonarnego

Przejście na nauczanie niebezpośrednie zrodziło sporo problemów zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Nauczanie w formie zdalnej nie sprawdza się do końca i nie zastępuje ono efektywnie bezpośredniego nauczania w klasie szkolnej. Czas nauczania online może jednak stanowić dla nauczyciela doświadczenie do uwzględniania go przy płynnym przejściu z nauczania w sieci do nauczania w szkole. W zestawieniu przedstawiono wybrane artykuły z czasopism z bazy bibliograficznej EDUKACJA, będących pomocą dla nauczyciela i jego szansą na lepsze prowadzenie lekcji zarówno w nauczaniu zdalnym, jak i w nauczaniu stacjonarnym.