LE ORCHE E I CAVALLI POSSONO ESSERE AMICI de

Ficha técnica
LE ORCHE E I CAVALLI POSSONO ESSERE AMICI

Idioma: ITALIANO
Formatos: Pdf, ePub, MOBI, FB2
ISBN: 9791254581605>
Editorial: PUBME
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Overview

Il bullismo è un fenomeno dilagante nel mondo degli adolescenti. Spesso ce ne accorgiamo solo quando è troppo tardi.
Il romanzo ruota attorno a tre personaggi che frequentano la scuola media in un piccolo paese della Valle d’Aosta.
Nicholas, il bullo. Kevin, la vittima. Il terzo personaggio è rappresentato da tutti gli altri compagni, che ridendo e partecipando agli scherzi restando nell’ombra, fomentano l’odio del bullo e umiliano la vittima.
Una storia di perdita e riscatto, di sofferenza e speranza, dove i ruoli si mischiano senza più distinzione tra vittima e carnefice, tra innocente e colpevole.
LA NASCITA DI UN PROGETTO (DOCENTE ANGELA BORRELLO)
L’idea di scrivere un libro è scaturita dalla necessità d’incentivare una motivazione positiva verso la
scrittura e di accrescere il desiderio e il piacere di scrivere in un momento storico e socio-culturale
che vede quest’attitudine poco valorizzata rispetto ad altri mezzi di comunicazione.
Lo scopo è stato quello di offrire agli alunni un percorso laboratoriale per sperimentare processi,
strumenti e tecniche dell’arte dello scrivere, che possono aiutare ad esprimere la creatività di
ciascuno ed incrementare l’originalità linguistica.
Recenti studi, svolti in ambito pedagogico dimostrano quanti fenomeni diffusi come bullismo, cyberbullismo, emarginazione sociale, ansie da prestazione, siano in realtà collegati ad una carenza di relazioni empatiche e di consapevolezza emotiva. Pertanto quest’anno, in seno al percorso di “promozione ed educazione alla lettura” portato avanti nella nostra scuola per classi parallele, le
classi seconde, dopo un esercizio di riconoscimento e comprensione delle emozioni, proprie e degli altri, guidati e supportati magistralmente dallo scrittore Demetrio Verbaro hanno scelto di affrontare il tema legato al bullismo e cyberbullismo.
Il percorso ha rafforzato l’idea che la scrittura può essere un mezzo per promuovere il processo di inclusione poiché permette di uscire dalla solitudine, crea conforto, comprensione, legami.

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