Recomandarea împărțirii responsabilității între profesor și elev este răspândită în pedagogia contemporană. Într-o prezentare succintă a caracteristicilor persoanelor care învață eficient, de la Harpe, Kulski și Radloff (1999) arată următoarele caracteristici:
are scopuri clare privitor la ceea ce învață;
are o gamă largă de strategii de învățare și știe când să le utilizeze;
folosește resursele disponibile în mod eficace;
știe care îi sunt punctele forte și punctele slabe;
își asumă responsabilitatea pentru procesul lor de învățare;
își planifică, monitorizează, evaluează, adaptează procesul de învățare.
Necesitatea transformării copilului din obiect în subiect al educației se datorează tendințelor de dezvoltare a societății, tehnicii și tehnologiilor și solicită asumarea de noi roluri de către școală și profesor.

Items