Nauczenie dzieci rozpoznawania i nazywania swoich emocji jest bardzo ważnym elementem w stymulowaniu ich rozwoju. Nazwanie emocji znacznie ułatwia jej opanowanie. Tworzenie kamieni emocji może być dobrą okazją do rozmowy, a przez to wpływu na ich rozwój emocjonalny. Przygotowane kamienie mogą być wykorzystane podczas lekcji przedmiotowych. Dzieci bez komunikatów werbalnych i przerywania toku zajęć, mogą poprzez położenie odpowiedniego kamienia na ławce zakomunikować nauczycielowi, jak się czują.

Poproście dzieci o przyniesienie kamieni (najlepsze są otoczaki, ale każdy kształt można kreatywnie wykorzystać). Może znajdą je na spacerze na rodzicami? Alternatywnie kamienie można przygotować z masy solnej (dodatkowa okazja do ćwiczenie rąk dzieci) lub zakupić (kupne mogą od razu być w odpowiednim kolorze).
Dzieci malują całe kamienie najlepiej farbami akrylowymi na wybrany przez siebie kolor. Mogą wybrać różne kolory dla różnych emocji.
Po wyschnięciu domalowują minki odpowiadające podstawowym emocjom: radość, smutek, gniew, strach.
Dodatkowo uczniowie mogą zaprojektować opakowania na kamienie (woreczki lub pudełka).

Warto by praca z kamieniami nie była jednorazowa. Możemy do ich wracać podczas pracy wychowawczej w świetlicy lub we współpracy z wychowawcami klas lub specjalistami podczas innych zajęć.

Items