El Diamantino siempre ha sido una comunidad consciente de las culturas de su alumnado. 
Sin embargo, durante los últimos cursos, los medios digitales han documentado las evidencias de su aprendizaje y su competencia para enseñar lo que saben, a través de SdeA inclusivas, donde participa todo el grupo, sin dejar fuera a nadie por defecto, crean productos finales y los presentan en eventos. 
Lo hemos hecho a través de programas y planes (antes que se diluyeran en CIMA), colaborando con la Universidad de Sevilla,  el MUAC, Acción Contra el Hambre, Asamblea de Cooperación Por la Paz (ACPP), el Colectivo DIME, Teachers For Future Spain y la Red de Educación Transformadora para una Ciudadanía Global, Asociación Enseñantes Con Gitanos, entre varias decenas de organizaciones. La diversidad del Claustro es tan grande como la del barrio.
Aun así, conviene recordar que estamos practicando distintos modelos de educación popular, que construyen conocimiento gracias al diálogo con el alumnado y sus familias, y se basan en el aprendizaje significativo: sus culturas, sus lenguas y sus formas de expresión, su experiencia del medio natural y social, incluso cuando aprenden STEM (STEAM, si incluimos la cultura de los videojuegos).
Así pues, antes de arrancar el curso, comparto este recopilatorio como punto de partida. Os pido que añadáis todas las evidencias de productos finales que tengáis a mano.

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